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사례연구법(문제해결식 교육)
미국 하버드대에서 개발된 토의방식의 일종인 교육기법으로 재해(사고)사례해결에 직접 참가하여 그 의사결정이나 해결과정에서 어떤 문제의 핵심원인을 집단토의에 의해 규명하고 판단력과 대책을 개발하려는 것이다. 단기간의 실무에서 발생하는 문제에 접하여 그 해결을 위하여 고도의 판단력을 양성할 수 있는 유효한 귀납적인 방법이다.
장 점
① 현실적인 문제의 학습이 가능하다.
② 흥미가 있고 학습동기를 유발할 수 있다.
③ 생각하는 학습교류가 가능하다.
단 점
① 원칙과 룰(rule)의 체계적 습득이 어렵다.
② 적절한 사례의 확보가 곤란하다.
③ 학습의 진보를 측정하기 힘들다.
※ 진행단계
∙제1단계(도입 및 사례의 제시) ∙제2단계(사례의 사실파악)
∙제3단계(다수의 문제점 발견) ∙제4단계(핵심 문제점 발견)
∙제5단계(해결책 수립) ∙제6단계[피드백(Feed Back)]
